Послуги професійного психолога в Києві

У житті кожного з нас бувають моменти, коли ми не можемо самостійно впоратися з накопиченими проблемами, коли склалася вдома або на роботі ситуація, яка здається нам безвихідною, коли ми не задоволені собою, оточуючими, або відносинами з іншими людьми. Іноді нас терзають страхи і нав'язливі стани, або ми не бачимо ніяких перспектив в майбутньому і перестаємо радіти життю.

Чому саме психоаналіз? Психоаналіз - це метод, який допомагає людині зрозуміти самого себе. Це досягається за допомогою перекладу недоступних (несвідомих) частин психіки в свідомість. Психоаналіз дає можливість глибинного опрацювання всіх психологічних проблем і запобігає їх повторній появі в майбутньому. Даний метод працює з матеріалом, що містить всю історію наших переживань, в тому числі давно забутих, але активно впливаючих на наше самопочуття і вчинки в сьогоденні.

Поступово, у міру дослідження, приходить розуміння причин виникнення симптому, і він зникає. Таким чином, психоаналіз розвантажує життя від важких, травмуючих емоцій і ресурсовитратності дій і значно підвищує рівень душевного комфорту.

Тарасюк Олена Миколаївна

Засновниця центру психологічної підтримки «MON JARDIN»
Освіта:
Université Côte d'Azur
Магістр гуманітарних та соціальних наук
Спеціальність: клінічна психологія та терапевтичні медіації через мистецтво
ПВНЗ «Міжнародний інститут глибинної психології». Практична психологія, спеціалізація — психоаналіз.
Членкиня Української асоціації психоаналізу
Східноєвропейський інститут психоаналізу
Дитячий психолог, сімейний психолог

Професійні напрямки:
• Дитячий психоаналітик
• Підлітковий психоаналітик
• Сімейний психоаналітик
• Фахівець із пісочної терапії для дітей і дорослих
• Арт-терапевт, казкотерапевт
• Автор терапевтичних оповідань: «Улюблена іграшка», «Тимур і кіт Марсель», «Найкраща подруга», «Мені нудно»

Масловська Лілія Сергіївна

Масловська Лілія Сергіївна - лікар вищої категорії, член асоціації психіатрів України з 1995 року;

Стаж роботи за спеціальністю - 27 роки;

Загальний лікарський стаж - 29 років;

1986 -1992 р. навчалась в Львівському медичному інституті Ордена Дружби народів (сьогодні державний медичний університет ім. Д. Галицького) за спеціальністю педіатрія;

1992 -1994 р. навчалась в інтернатурі за фахом педіатрія на факультеті поза дипломної освіти Вінницького медичного інституту;

1994 р. навчання «неонатальна неврологія» Київська медична академія поза дипломної освіти;

1995 р. спеціалізація з дитячої психіатрії Київська медична академія поза дипломної освіти.

Пташник Ольга Вікторівна

Освіта:

ПВНЗ “Міжнародний інститут глибинної психології” Практична психологія, спеціалізація “Психоаналіз”.

Членство:

Членкиня Української Асоціації Психоаналізу.

Членкиня Асоціації La Cause des bébés. Франція.

Спеціалізації і підвищення кваліфікації:

“Теорія і практика арт-терапії.”

“Пропедевтика психіатрії.“

“Меланхолія і депресія як психічні розлади і феномени. Психоаналітичний погляд.”

“Кризова допомога в умовах війни.”

“Техніка психоаналітичної роботи з дітьми та підлітками.”

“Психоаналітичний супровід дітей та батьків в умовах війни.”

“Трансгенераційна травма та її вплив на дітей, підлітків, батьків та родину. Втрата і горе. Осмислення роботи горя в психоаналізі.”

“Підлітковий вік: особливості розвитку та психотерапевтична робота”.

“Психоаналітична концепція травми. Психоаналітична клініка в сучасних умовах».

Учасниця проекту в рамках Міжнародної Федерації Психоаналізу “Дія Слова”.

Валюхова Анна Вікторівна

Освіта:
Université Côte d'Azur
Магістр гуманітарних та соціальних наук
Спеціальність: клінічна психологія та терапевтичні медіації через мистецтво.
ПВНЗ “Міжнародний інститут глибинної психології” Практична психологія, спеціалізація “Психоаналіз”.
Членство:
Членкиня Української Асоціації Психоаналізу.
Спеціалізації і підвищення кваліфікації:
“Техніка психоаналітичної роботи з дітьми та підлітками.”
“Трансгенераційна травма та її вплив на дітей, підлітків, батьків та родину.»
“Підлітковий вік: особливості розвитку та психотерапевтична робота”.
“Психоаналітична концепція травми. Психоаналітична клініка в сучасних умовах».
«Втрата і горе. Осмислення роботи горя в психоаналізі»
«Жіночість»
«Особливості проживання горя під час війни»
«Аутизм і психоаналіз»
«Неосексуальність: норма і патологія»
«Тлумачення сновидінь: психоаналітичний погляд»
Учасниця проекту в рамках Міжнародної Федерації Психоаналізу “Дія Слова”.

Гарник Катерина Анатоліївна

Освіта:

Міжрегіональна академія управління персоналом факультет Психологія за спеціальністю « Практична психологія», магістр.

Членство:

Член асоціації когнітивно-поведінкової терапії УАКПТ

Додаткова освіта:

-Навчальні програми 2020 р. Центр практичної психології «Анкор» Керівник Фролова Тетяна:

- Основи психологічного консультування

- Психосоматика. Робота з психосоматичними проблемами

- Казкотерапія

- Тілесно-орієнтована психотерапія

Основи гештальт-терапії, Міжнародний інститут психології, 16 годин,2022 р.

Основи сучасної психосоматики, Міжнародний інститут психології, 12 годин, 2022 р.

Тренінг 20 годин, «Діти і війна: навчання технік зцілення», Полтавський національний університет ім. В. Г. Короленка, 2023 р.

«Метафоричні асоціативні карти», школа психології PSY BRAIN на базі університету Г. Сковороди в Переяславі, 90 годин (3 кредити ECTS ), 2025

Особливості ведення пацієнтів, які пережили полон та/або постраждали від тортур, сексуального насильства пов’язаного з конфліктом, Академія НСЗУ, 14 годин, 7 балів БПР, 2025

Шлях пораненого дл прийняття нового себе та повного психосоціального відновлення, Прометеус, 2025

Як повідомити пацієнту про важкий діагноз, Академія НСЗУ, 2025

Клінічна психологія, ІПО ім. Т.Г. Шевченка 2025 (в навчанні).

Когнітивно-поведінкова психотерапія, Український інститут когнітивно-поведінкової психотерапії, 2025 (в навчанні).